สมศ. จับมือ กทม. ดัน PLC ยกระดับการศึกษา เล็งขยายผลครบ 437 โรงเรียน

กรุงเทพฯ 26 สิงหาคม 2569 – สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หรือ สมศ. ต่อยอดความร่วมมือเชิงลึกกับกรุงเทพมหานครเดินหน้ายกระดับคุณภาพการศึกษาไทย ผ่านกิจกรรม PLC ณ โรงเรียนวัดสร้อยทอง ดึงมหาวิทยาลัยเครือข่ายเป็น “Academic Coach” หวังขยายผลหนุน 437 โรงเรียนสังกัด กทม. ปั้น “ทุนมนุษย์” เพื่อขับเคลื่อนกรุงเทพมหานคร สู่การเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning City) อย่างยั่งยืน

ศาสตราจารย์ ดร.องอาจ นัยพัฒน์ ผู้อำนวยการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หรือ สมศ. เปิดเผยว่า สมศ. ตระหนักถึงความสำคัญของการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ ภายใต้บริบทที่แตกต่างของแต่ละสถานศึกษา เพื่อมุ่งสู่เป้าหมาย Quality Education for All Thais จึงได้พัฒนารูปแบบการประเมินคุณภาพการศึกษา ผ่านการเชื่อมโยงข้อมูลระหว่างหน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษา ควบคู่ไปกับการใช้กลไกการวิจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง “การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม” หรือ PLC เพื่อสร้างมาตรฐานให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน การจัดการศึกษา และครูผู้สอน โดยได้ต่อยอดและขยายผลความร่วมมือกับกรุงเทพมหานคร ผ่านการแลกเปลี่ยนข้อมูลสารสนเทศด้านการประกันคุณภาพการศึกษา และพัฒนาแนวทางการประเมินร่วมกับสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร

สมศ. ใช้กลไกการวิจัยเพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนาการศึกษาผ่านการสนับสนุนทุนวิจัยจำนวน 19 ทุนให้กับ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาในเครือข่ายเพื่อรับบทบาทเป็นที่ปรึกษาทางวิชาการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้คำแนะนำกับกลุ่มโรงเรียนนำร่องสังกัด กทม. จำนวน 7 แห่ง ผ่านกิจกรรม Open Classroom ณ โรงเรียนวัดสร้อยทอง เพื่อเป็นพื้นที่สะท้อนความสำเร็จและการเรียนรู้ร่วมกัน ผ่านวงจรกระบวนการพัฒนาที่ชัดเจน 7 ขั้นตอน ได้แก่ ผลการประเมิน การวิเคราะห์ปัญหาความต้องการ การวางแผนพัฒนา การให้คำแนะนำ การลงมือปฏิบัติจริง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่าน PLC และการขยายผลความสำเร็จ

ศาสตราจารย์ ดร.องอาจ กล่าวเพิ่มเติมว่า เพื่อสะท้อนภาพการพัฒนาที่เป็นรูปธรรม สมศ. ได้จัดการสาธิตการเรียนการสอนจริง โดยถ่ายทอดบรรยากาศจากห้องเรียนไปยังห้องสังเกตการณ์ เพื่อให้ตัวแทนครูและผู้บริหารจากสถานศึกษาเครือข่ายทั้ง 7 แห่ง ได้เห็นรูปแบบการสอน นวัตกรรมที่นำมาใช้ รวมถึงปฏิกิริยาการเรียนรู้ของผู้เรียนแบบ Real-time หลังจากนั้น จึงเข้าสู่การจัดกิจกรรมถอดบทเรียน เพื่อให้ผู้เข้าร่วมนำแนวทางไปปรับใช้ โดยมีผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาในเครือข่ายคอยให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนผลการประเมินภายนอกให้เป็นการใช้ข้อมูลยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา อันจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานครอย่างตรงจุด

“สมศ. พร้อมเป็นพันธมิตรทางวิชาการ ขยายผลความร่วมมืออย่างต่อเนื่องกับ กทม. ในการประเมินมาตรฐานและรับรองคุณภาพการศึกษาให้กับโรงเรียนในสังกัดให้ครบทั้ง 437 แห่ง เพื่อสร้างทุนมนุษย์ที่พร้อมตอบโจทย์การผลักดันกรุงเทพมหานครสู่การเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning City) อย่างสมบูรณ์แบบ”

ดร.นรรธพร จันทร์เฉลี่ย เสริบุตร ที่ปรึกษาผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร เปิดเผยว่า กรุงเทพมหานคร โดยสำนักการศึกษา มุ่งมั่นขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาอย่างเข้มข้น เพราะ “ห้องเรียนคือหัวใจ และครูผู้สอนคือกลไกขับเคลื่อนที่สำคัญที่สุด” กระบวนการ PLC จึงเป็นยุทธศาสตร์สำคัญที่ กทม. ให้ความสำคัญอย่างยิ่ง โดยผลลัพธ์ของกิจกรรม PLC สามารถถอดบทเรียนไปสู่การพัฒนาที่ครอบคลุมทั้ง 3 ระดับ คือ ระดับชั้นเรียน โดยคุณครูนำสามารถข้อมูลการประเมินไปพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อบ่มเพาะสมรรถนะผู้เรียน ระดับสถานศึกษา เกิดการสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครูผู้สอน และระดับเครือข่าย เกิดพลังความร่วมมือทางวิชาการอย่างกว้างขวางระหว่าง กทม. สมศ. และมหาวิทยาลัย และภาคีเครือข่าย

“กิจกรรมในวันนี้คือดอกผลอันเป็นรูปธรรมจากการลงนามบันทึกความร่วมมือ (MOU) ระหว่าง กรุงเทพมหานคร และ สมศ. ซึ่งช่วยเปลี่ยน “ข้อมูลการประเมินคุณภาพภายนอก” จากเดิมที่เป็นเพียงรายงานประเมิน ให้กลายมาเป็น “เข็มทิศเชิงข้อมูล” (Data-Driven Insight) ที่ช่วยให้เห็นประเด็นจุดแข็งและจุดที่ต้องพัฒนาของแต่ละสถานศึกษาในสังกัด กทม. ได้อย่างแม่นยำ นำไปสู่การจัดสรรทรัพยากรและการสนับสนุนทางวิชาการร่วมกับเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาได้อย่างตรงจุด ตรงบริบท ซึ่งตอบโจทย์ทั้งเรื่อง “ความเท่าเทียมทางการศึกษา” และการพัฒนา “ระบบดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษา” ของ กทม. อย่างยั่งยืน” ดร.นรรธพร กล่าวทิ้งท้าย